Nella scorsa settimana si è tenuto, presso il Ministero della Pubblica Istruzione, un incontro sul proseguimento e sullo stato dell’arte del piano di formazione per lo sviluppo delle competenze linguistico-comunicative in lingua inglese, destinato ai docenti della scuola primaria.

Preliminarmente l’Amministrazione ha reso noto che, allo scopo di uniformare il piano di azione, attualmente sono in corso di svolgimento i seminari di studio destinati ai formatori della durata di tre giorni, dislocati su tutto il territorio nazionale.

Tale necessità è scaturita dalla esigenza di proporre contenuti metodologico-didattici e linguistici, di consentire una migliore utilizzazione di strumenti di supporto quali Rai Educational, di facilitare un fattivo scambio con Indire ai fini di monitorare le attività.

Dai dati pervenuti presso il Ministero risulta poi che la formazione, destinata ai docenti della scuola primaria, non viene spesso erogata in modo efficace, in diverse regioni spesso i corsi vengono concentrati in particolari periodi dell’anno scolastico a scapito dell’apprendimento che risulta essere parcellizzato ed in qualche caso inefficace.

E’ stata espressa qualche perplessità circa la scarsa disponibilità di taluni dirigenti scolastici poco sensibili a sostenere i docenti in formazione e sulla necessità che l’informazione debba essere diffusa in modo congruo.

Durante l’incontro sono stati forniti i seguenti documenti:

·         bozza relativa alla prosecuzione del piano di formazione per lo sviluppo delle competenze comunicative in lingua inglese, inerente l’assegnazione di borse di studio destinate ai docenti in possesso del livello di competenza linguistica definita in B1.

       Per l’assegnazione delle suddette borse di studio, finalizzate a periodi di studio intensivi all’estero, sono stati definiti i criteri di selezione del personale interessato. L’ammontare delle risorse finanziarie risulta essere abbastanza elevato e consente ad una buona parte degli aspiranti di poter usufruire di tale iniziativa.

·         Accordo Quadro tra il MPI e il British Council, mediante tale accordo le parti convengano di cooperare “al fine di innalzare la qualità della formazione in servizio dei docenti della scuola primaria, promuovendo periodi di studio intensivo presso istituzioni educative del Regno Unito”.

·         Ipotesi di aggregazione delle Regioni-Seminari formatori.

·         Sintesi dei dati afferenti i finanziamenti erogati, i partecipanti e i formatori coinvolti nel piano di formazione.

·         Prospetto progetto pilota 2004/2005

Tenuto conto delle difficoltà di attuazione dei corsi, segnalate dall’Amministrazione, del notevole decremento dei partecipanti, la cui formazione risulta essere una risorsa sostanziale per le istituzioni scolastiche, la nostra delegazione

- ha sostenuto che un mirato monitoraggio da parte dell’Amministrazione consentirebbe una più puntuale “messa a fuoco” delle problematiche,

- evidenzia comunque che uno sgravio di lavoro maggiormente oculato per i docenti coinvolti nel progetto, l’attenta riflessione sulla qualità dei servizi erogati, la dislocazione dei corsi, l’intervento dei direttori regionali sui Dirigenti Scolastici consentirebbe a coloro che hanno intrapreso il percorso di concluderlo in maniera più proficua.