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Approfondimento
della notizia pubblicata mercoledì 22 dicembre 2004
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00.00
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Argomento: Argomento generale
Personale: Tutto il personale in servizio
Scuola: Tutti gli ordini e gradi di scuola
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FONDO DI ISTITUTO
Una sintesi e un fac-simile di richiesta dati.
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| Abbiamo predisposto una sintesi di tutte le procedure relative al fondo di istituto. Ci rendiamo conto che punti come il 3^ e il 5^ necessiterebbero di un’ampia presentazione. Tant’è! Abbiamo scelto,data la sede, solo di porre i problemi… .
Trovate anche, di seguito, un fac-simile di richiesta dati da inviare al dirigente scolastico.
SINTESI DELLE PROCEDURE
IL FONDO DELL’ISTITUZIONE SCOLASTICA
1. Premessa
“Il trattamento economico fondamentale e accessorio è definito dai contratti collettivi” (D.L.vo 165/01, art. 45, co. 1).
Il FIS costituisce un trattamento accessorio dunque la trattativa si svolge sulla base di questo principio, con tutti i vincoli procedurali previsti nelle norme.
2. Che cosa si contratta
- criteri generali per la ripartizione delle risorse del fondo d’istituto e per l’attribuzione dei compensi accessori al personale docente e ATA per funzioni, incarichi e attività aggiuntive (art. 6 co. 2 lett. h CCNL/2003);
- criteri per l’individuazione del personale docente e ata da utilizzare nelle attività retribuite con il fondo d’istituto (art. 6 co. 2 lett. i CCNL/2003).
3. Come si contratta
Modi diversi di affrontare questa contrattazione.
Il bisogno, invece, di una visione strategica.
4. Alcune informazioni fondamentali che precedono la contrattazione
Il POF, il piano annuale, l’organico di diritto all’1.9.2004, la consistenza del personale docente e ata in servizio all’1.1.2003; la consistenza del personale ata in servizio al 15.3.2001.
5. La fase contrattuale
1. Determinazione del fondo.
La consistenza del fondo d’istituto per l’anno scolastico 2004-2005 è la seguente:
Ø finanziamenti ripartiti in relazione alla dotazione organica docenti e ata (tabelle di calcolo di cui alla nota MIUR prot. N. 1609 del 2.12.2003);
Ø finanziamenti per altre attività: autonomia (ampliamento offerta formativa – legge 440/97), formazione e aggiornamento, handicap, progetti diversi, attività sportive, funzioni strumentali docenti, incarichi specifici Ata … ;
Ø economie del fondo medesimo alla data del 31/8/2004;
Ø economie sul budget per le supplenze brevi al 31/12/2003 (ai sensi dell’art, 22, c. 6, L. 448/2001 – finanziaria 2002); - NB. le economie sulle supplenze riguardano solo le scuole secondarie -;
Ø tutte le altre somme comunque introitate dall’istituto, provenienti da enti diversi e finalizzate a compensare le prestazioni del personale.
2. Esempi di criteri per la ripartizione delle risorse
- Rispettare la destinazione di scopo;
- esplicitare il principio che le attività da retribuire devono essere funzionali alle esigenze didattiche (formazione e aggiornamento docenti, la flessibilità didattica, le visite di istruzione…) e alle esigenze organizzative (formazione del personale ata, flessibilità organizzativa…) presenti nel pof e approvate dal collegio docenti (o inserite nel piano delle attività per gli ata);
- ripartizione tra il personale in base ai piani annuali delle attività dei docenti e degli ata.
3. Esempi di criteri per l’individuazione del personale
- Disponibilità del personale a svolgere attività aggiuntive;
- equilibrio nell’assegnazione di attività e fondi;
- coinvolgimento ampio del personale che ha dato la propria disponibilità a svolgere attività aggiuntive;
- rotazione annuale/periodica, per l’accesso ai vari incarichi, in presenza di più disponibilità;
- incompatibilità e/o incumulabilità di funzioni e di incarichi, in presenza di più disponibilità.
- tetto di ore annue o di compensi;
- regolamentare l’accesso del personale part-time.
6. Dopo la contrattazione
Sigla dell’intesa, ruolo dei revisori dei conti, sottoscrizione del contratto.
Validità del contratto e suoi effetti.
Lo svolgimento delle attività.
FAC-SIMILE DI LETTERA
Al Dirigente Scolastico –Sede –
All’Albo sindacale –Sede –
OGGETTO: relazioni sindacali a livello di istituzione scolastica, a.s. 2004/2005 (art. 6 CCNL 24/7/2003).
I sottoscritti, nella loro qualità di rappresentanti sindacali unitari (RSU) di codesta istituzione scolastica, al fine di un corretto svolgimento delle relazioni sindacali a livello di istituzione scolastica – come previste dall’art. 6, CCNL 24/7/2003 –
C H I E D O N O
quanto segue, unitamente alla relativa documentazione:
la consistenza complessiva del fondo di codesta istituzione scolastica per l’anno scolastico 2004-2005.
E nel dettaglio:
Ø somma relativa alle tabelle di calcolo di cui alla nota MIUR prot. N. 1609 del 2.12.2003 (con tabelle);
Ø somma per altre attività:
o autonomia/ampliamento dell’offerta formativa (legge 440/97),
o formazione e aggiornamento,
o compensi per l’indennità di amministrazione ai sostituti dei DSGA,
o quota variabile dell’indennità di amministrazione spettante ai DSGA,
o sicurezza,
o handicap,
o alunni immigrati e/o nomadi,
o progetti diversi,
o attività sportive,
o funzioni strumentali docenti,
o incarichi specifici Ata,
o ………….
Ø certificazione delle economie del fondo alla data del 31/8/2004;
Ø certificazione delle economie sul budget per le supplenze brevi al 31/12/2003 (art, 22, c. 6, finanziaria 2002 -Legge 448/2001-);
NB. le economie sulle supplenze riguardano solo le scuole secondarie;
Ø altre somme comunque introitate dall’istituto, provenienti da enti diversi (Unione Europea, enti pubblici o soggetti privati) e finalizzate a compensare le prestazioni del personale.
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